첫 전공 수업인 아시아문명론입론부터 시작해 여러 전공 과목에서 글쓰기를 시험으로 보거나, 과제로 수행하게 됩니다. 이때 다양한 수업 자료를 모두 읽고 종합적으로 정리하는 능력이 요구되기 때문에, ‘논리적 사고(“사회현상“)’와 ‘글쓰기와 말하기(“학술적 글쓰기의 문장과 문체”)’ 과목이 유익할 것입니다. 또한 발표 과제가 있는 수업을 준비하기 위해, 논리적 사고의 “공적 말하기란 무엇인가＂역시 수강을 추천하고 싶습니다. 리포트 작성을 요구하는 수업에 대비하기 위해서 “리포트란 어떤 글인가＂가 도움이 될 것입니다. 이상의 과목들은 전공 수업뿐만 아니라 대학 생활 전반에 필요한 능력의 향상에 있어서 필요합니다.
| 전공 수업명 | 기초교과 세부내용 (클릭해보세요) | 구체적 도움 내용 | |
|---|---|---|---|
| 1 | 아시아문명론입문 1003.221 | 글쓰기와 말하기 (학술적 글쓰기의 문체와 문장) | 수업에서 주어진 읽기자료를 종합하여 중간고사와 기말고사를 치르기 때문에 학술적인 문체를 익히는 데 도움이 됨. |
| 2 | 아시아문명교류사 1003.321 | 논리적 사고 (사회현상) | 인문대에 속해 있지만 지역학을 중점으로 하는 학부 특성상, 다루는 범위가 넓어 사회과학 영역과 겹치는 부분이 많음. 역사, 지리, 정치, 경제적 맥락에서 교류를 바라보는 데 이론적인 배경을 얻을 수 있음. |
| 3 | 아시아문명연구의 시각 1003.421 | 논리적 사고 (사회현상/사회과학의 불완전성) | 인문대에 속해 있지만 지역학을 중점으로 하는 학부 특성상, 다루는 범위가 넓어 사회과학 영역과 겹치는 부분이 많기에, 이론적인 배경을 얻을 수 있음. |
| 4 | 아시아연구지도 M2641.300 | 글쓰기와 말하기 (브레인스토밍, 타임라인을 활용하여 내 생각을 이끌어내기, 능동적 탐구의 방법과 글쓰기) | 본격적인 졸업논문을 준비하는 수업으로, 주제를 정하고 이를 발전시키는 데 도움을 줄 수 있음. |
| 5 | 서아시아문명의 이해 100.169 | 논리적 사고 (사회현상) | 문명을 현상으로서 바라보는 데 도움을 얻을 수 있음. |
| 6 | 이슬람 사상 특강 M2752.1300 | 논리적 사고 (설명) | 현상을 학술적으로 설명할 때에는 일반화되기 마련이나, 보다 의미있는 분석을 위해서는 이를 경계할 필요가 있음. |
| 7 | 일본근대문학 1003.371A | 글쓰기와 말하기 (리포트란 어떤 글일까/공적 말하기란 무엇인가?) | 일본근대문학과 관련한 주제를 선정하여 이를 리포트 혹은 발표로 설명하여야 하는 데 도움을 줄 수 있음. |
| 8 | 일본론 특강 M2753.100 | 논리적 사고 (사회현상) | 일본이란 광범위한 분야를 이해하는 데 이론적 기반이 되어 줌. |
| 9 | 인도문명의 이해 100.168 | 논리적 사고 (사회현상) | 인도아대륙으로 불릴 만큼 하나로 통칭되기에는 너무나 다양한 ‘인도＇를 바라보는 데 이론적 기반이 되어줌. |
| 10 | 근현대 인도의 사회와 문화 M2750.200 | 논리적 사고 (설명) | 선입관에 기반하지 않고 특수성과 상대성을 고려하여 설명하는 데 도움이 됨. |
| 11 | 인도사상특강 1003.415 | 논리적 사고 (사회현상) | 인도아대륙으로 불릴 만큼 하나로 통칭되기에는 너무나 다양한 ‘인도＇를 바라보는 데 이론적 기반이 되어줌. |
| 12 | 동남아시아문명의 이해 100.170 | 논리적 사고 (사회현상) | 선입관에 기반하지 않고 특수성과 상대성을 고려하여 인식하는 데 도움이 됨. |
| 13 | 세계사 속의 동남아시아 1003.351 | 논리적 사고 (설명) | 특수성과 상대성을 고려하여 역동적인 동남아 지역의 현상을 분석하는 데 도움이 됨. |
| 14 | 동남아시아의 국가와 사회 M2751.500 | 논리적 사고 (설명) | 특수성과 상대성을 고려하여 역동적인 동남아 지역을 바라보는 데 도움이 됨 |
